《难忘的启蒙》的教学设计

时间:2024-09-24 11:18:53
有关《难忘的启蒙》的教学设计

有关《难忘的启蒙》的教学设计

教学目标 :

教养:

1.学会本课的生字,理解课文的词句。

2.能回答课后的问题,理解文中采用的前后的写作方法。

3.理解启蒙老师当时播下的种子和后来在学生身上开花结果的内容。

4.有感情朗读课文。

教育:通过学习课文让学生的学习启蒙老师的爱国精神,激发学生的热爱祖国的情感。

发展:发展学生的理解能力和创新能力。

教学重点:

1.理解课文中含义深刻的句子。

2.体会作者前后照应的写作方法。

教学难点 :领悟本文的写作结构严谨、前后照应的`特点。

教学时间:一课时

教学手段:幻灯、小黑板

教学方法:合作自主学习法、讲读法、评议法、朗读法、讨论法等

教学过程 :

一、揭示课题

(1)释题:什么叫启蒙?

(2)简介时代背景。

二、整体感知,理解课文内容,(自读自悟)

1.现在,请你们用自己喜欢的任何方式朗读课文,想怎样读就怎样读。

2.你们愿意怎样学习这篇课文?(①朗读比赛,理解课文。②表演体会文章情感。)

3.汇报后小结:那就按你们的学习方法来学习课文吧!

4.再读课文,明确朗读要求。(这次要以刚才读得更好,更流利,更有感情。读完之后说说你们的想法。)

5.汇报:谈谈你理解课文的初步感受。

三、再读课文,深入理解课文内容。

1.出示小黑板:这篇文章回忆了小学启蒙老师的哪几件事情?这几件事情表现了启蒙老师怎样的品质?

2.小组交流,评议。

3.小结。

四、学生合作学习课文。(学生自由选择学习段落)

1.老师出示自学要求(电脑)。

①有感情地朗读课文一次。

②讲一个重要的认识或体会。

③提一个有分量的问题。

④回答各组的提问。

⑤给其他各组提个问题。

2.学生带着自学要求学习。

3.汇报学习情况。

4.教师点拨。(指导学生品析句子,体会句意)

5.着重解决的问题:重点词句的意思,让学生发表自己的见解。

五、总结全文。

1.回顾课题,难忘的启蒙用最简单的话来说就是什么?

2.体会写法:前后照应,把握中心句。结构严谨,层次分明,中心明确。

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