点和线的教学设计

点和线的教学设计

作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的点和线的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、了解中国画的运笔和墨色。

2、通过玩感受墨色的变化和基本掌握墨分五色。

3、感受中国画的魅力，激发民族自豪感。

教学重点：

在生宣纸上感受墨色浓淡干湿变化的趣味性。

教学难点：

用水的多少所产生的变化，启发学生进行富有创造性的点、线构成才探索。

1、师生交流

（1）初次见面自我介绍

（2）教师示范用毛笔“跳舞”，画出有节奏感的点和线。

毛毛首先是芭蕾舞“挺着直直的身体”，“踮起脚尖”缓缓的走来，接着是“大跳”，这时换成了拉丁舞，来一个拉丁腿，扭动起来，高难度的动作来了，一个“侧身旋转”，最后是我中国古典舞，柔和的音乐，毛毛的身体，在原地旋转起来。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，缓缓走来，对我们小朋友鞠一个躬。

师：请同学们来说说，毛毛刚刚的舞蹈，在我们的纸上，你看到的.是什么？

——点和线

（3）引出课题：《跳舞的点和线》

2、欣赏作品，共同探究笔墨技法

（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些点和线。

点：圆点，尖点，其他点

线：细线，粗线，曲线。

（2）回忆毛毛的舞蹈动作，找出国画运笔。

学生回忆并举手回答。

“挺着直直的身体”，“踮起脚尖”——中锋

“侧身旋转”——侧锋

“由下而上”——顺锋

“由上而下”——逆锋

（出示板书）

（3）师生一起感受墨色干湿浓淡变化。

a）教师示范墨加不同多少的水分产生的变化。

b）学生跟随练习。

c）学生谈感受，引出墨分五色——焦浓重淡清

（出示板书）墨色：焦浓重淡清

3、师生擂台

（1）师：发现了毛毛的本领后，毛毛觉得不服气，想和我们的小朋友来比一比，看谁能出多种多样的点和线，还要结合我们刚刚发现的这个墨色。看看哪个小朋友胆子大一点，愿意上来和老师PK一下呢？

（2）在我们Pk的时候，其他的小朋友们就要仔细的看，我们画的咯，看看我们谁画的点和线最丰富。到时候老师会请你们回答哦。

（3）现在我请小朋友来为我们评评看谁的画出了不同的点和线。“谁来给我们的画评评？

（4）师：我们这同学真是非常厉害，画出了这么多不同的点和线，也很好的运用了我们的墨色浓淡变化。

4、和大师面对面

（1）课件出示徐渭的《墨葡萄图》学生欣赏

（2）欣赏书本26页的《巫峡魂》和《小鸟的天堂》比较《墨葡萄图》有什么不同？

（预设）学生：——有了颜色。

（预设）学生：——更鲜艳

（3）教师小结除了墨色变化以外，还可以增加颜色的变化

5、同龄人作品欣赏

（1）出示实物同龄人的作品，激发学生自我表现欲望。

6、学生创作

（1）课件出示作业要求

（2）学生创作，教师巡视指导。

7、作品展示收藏，分享快乐

（1）黑板展示学生作品

（2）学生点评（推荐收藏）

（3）教室点评，收藏并颁发证书

8、课堂小结，课外延伸

（1）师：最后老师想请同学们用一句话来概括你这节课的收获。

（2）教师小结：今天我们学习了，中，侧锋，顺，逆锋四种运笔的方法，知道了墨加水可以有这么多的变化，你们说我们国家的中国画厉不厉害？我们国画真是厉害，真是奇妙无穷呢。