第三次心得体会

时间:2024-09-24 11:21:30
第三次心得体会

第三次心得体会

当我们经过反思,有了新的启发时,马上将其记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的第三次心得体会,欢迎大家分享。

第三次心得体会1

月考过后,我的一颗心便吊了起来,总有预感,六班这次考试成绩会很不理想,但是又安慰自己,采取了这么多措施,除了没有“体罚”他们,个个应该都是有点效果的吧。因为我的时间不多,不能大规模地考察,便就近分小组,挑选组长,让他们互考,再不济也能记住一些吧!

然而,是我想错了。

尽管我们用了很长时间讲《诫子书》,并且我偶尔抽查背诵,孩子们依旧在考试中记不住。到底是因为什么呢?

我不得不将记忆倒回最初上课时,发现了问题的根本:我是一个站在讲台上的朋友。

或许,这个角色在某种角度上说是正确的,但是,直到现在我才发现了问题的严重性,在学生的心里,我是一个“站在讲台的朋友”,而不是“走下讲台的老师”。

这一刻,我突然明白了这二者的本质区别。

“走下讲台的老师”,首先,你是一个老师,你在他们心中是一个的教师形象,这样,即使以后“走下讲台”,和他们玩耍、谈心也不会影响自身的教学,不会让孩子们出现学习上的懈怠感。

“走上讲台的朋友”,出发点是朋友,于学生,你先是一个朋友,然后才是老师,或者说,他们只是称呼你一声“老师”,但实际上,如果你默许了,他们可能就会肆无忌惮的以朋友的身份给你一些特殊的称呼。而此时是孩子们,他们理解的朋友,只是处于不出卖他们的阶段,并不能真正的分清楚“朋友”的各种类别,理所当然的,你在他们心中的形象便也是不如其他老师那般惩罚他们。这也是我所存在的问题之根本,总是替他们着想,想的是这个时间段内这么多作业他们是否能完成,而忽略了,如果不给他们留纸质作业,他们是绝对不会感激你的,不会因为你留的少了便利用课余时间记一记课上未能掌握的知识。

还记得这么多年来看过的唯一一部日剧《女王的教师》,这里面的'老师便是一个很好的例子,从最开始的想和学生做朋友,结果对学生毫无威慑力,导致上课都成了问题。

我现在的状态也仅仅是上课时能够震住他们,没有学生在我课上捣乱了,仅此而已。他们依旧会不完成作业,较于本校的其他实习生,我带的班成绩差的根本原因是我是独自带这个班,没有其他老师来惩罚他们,他们不会对因为没有完成作业而出现畏惧心里,从而出现了语文学习上的“懈怠”。

出于这一点,我要记得批评了他们,此时的批评,不再像以前那样“晓之以情动之以理”,而是以不理他们作为惩罚。或许这样说有点自恋,但是我知道,其实在他们心里,我还是有一些“地位”,我相信,他们的“朋友”不理他们了,他们一定会注意的。

我不知道这样做到底有没有效果,但是我会演出“漠不关心”,对他们爱搭不理,然后看看以后的效果吧。

第三次心得体会2

今天,是一个特殊的星期五,因为我完成了为期五天的社会实践活动军训,我又回到了我那既熟悉又想念的校园。这次军训让我感触很深,它让我成长,这种成长让我学到了很多平常学不到的东西。

在军训中,内务练习是非常重要的一项,而在内务练习中,把被子叠成豆腐块是我们都知道的一项,可我们却一直不能叠成豆腐,可在内务练习中,叠成豆腐不再那么遥不可及,以前我都认为只用把被子叠几下再修整就可以了,可在军训中的要求是那么严格,连一点褶皱都不允许有!

在军训中,所有的训练都是建立在军姿上的,要是你军姿站不好,那你的所有练习都是十分困难的,所以我们的第一项练习就是军姿。站好军姿要有三个要求:首先是脚分开,然后是肩往后仰,最后是手要抱紧自己的大腿。三个条件缺一个就不能算是一个合格的'军姿。

踏步是我们军训中最常见的一种训练,它和军姿一样,也有三个标准:手抬平、脚抬高、口号响,踏步不仅需要你自己达到标准,而且要全班都达到,所以说踏步是非常考验全班的默契度的。

虽说我不喜欢去军训,但我还是希望这种成长能够多发生在我们身上。

第三次心得体会3

五月的最后一天,白建东工作坊一行第二次深入二中的常规语文课堂,为二中的语文教学出谋献策。这次由郑夏明老师上《观刈麦》。

这堂课的教学思路是想一改过去文言文教学“字字落实,句句清楚”的老套子,贯彻了新课标“自主、合作、探究”的学习方式,尽量创设一种宽松和谐的学习环境。

在生字词的学习时,郑老师把学生弄不明白的字词打出来,然后让学生查字典,这个是最好的加强认字的办法,最后把注音全部打出来。然后就该从题目《观刈麦》入手了,学生一般都能找到关键字的。以“观”字为切入口,直击诗歌内容,让孩子们发现诗人观刈麦观到了那些景象。孩子们呢,基本说出来了,但是句子参差不齐,于是郑老师带着他们把句子修改成对称的句子。

接下来就该进入图景更深层的内容,作者看到的'图景背后都大有文章啊。观,不仅是眼观,心也在观。这环节采用理解(练字炼句)和朗读结合的方式进行。每一幅图所描绘的情景如何,这情景之下主人公的心情如何,哪一些字词或句子特别富于感染力,然后把这样的理解用读的方式表现出来。这个过程落实得比较好,不但理解加深了,读的水平也会有提升。但是,也有个别的孩子表达能力不够,完成这个环节的时候很困难,基本上是郑老师在不断地提点,孩子才能说出一点点来。在以前,我曾经试着让学生自己说自己看到的,但是学生都默不作声了,不愿意自己一个人来回答。于是,每到这样需要孩子们自我锻炼语言表达能力的时候,就很困难。

白居易的诗歌确实通俗易懂,没有太难的字词。但这也恰恰体现了白居易的语言功力

第三次心得体会4

今天,白建东中学语文工作坊送教下乡活动再次走进琼山二中,在本次活动中,我聆听了郑夏明老师《观刈麦》的诗歌教学和白建东老师关于作文教学的专题讲座,受益匪浅。现在我来谈谈自己的一点体会。

《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗歌。作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责.对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚,表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。郑老师抓住诗歌的教学特点,在课堂中非常注重朗读,以读书作为契点来引导学生解读作品,同时以白居易的《卖炭翁》和一些诗句延伸了课堂的知识量容,大大开阔了学生的视野。整堂课的学习氛围显得轻松愉快,学生是在快乐中学习的。

白建东老师关于作文教学的专题讲座给了我很大的启示。作文来源于生活,需要学生不断的从生活中去发现并挖掘素材,让学生积累写作素材,做到人有我有,人有我新。那多彩如画的校园生活,幸福欢乐的`家庭生活和广阔丰富的社会生活,有很多闪光的内容值得我们去描绘、去歌颂,但是在现实写作中,我们经常会遇到老师布置题后,学生总会抓耳挠腮不知写什么,无从下笔的怪现象,其中一个重要的原因,就是学生没有素材可写,俗话说得好,巧妇难为无米之炊,另一方面有许多学生即使是确定了题目和主题,脑中也有些材料,但写出来的文章还是陈芝麻烂酱没有任何新鲜感。

鉴于以上情况,我认为丰富学生的素材积累是提高学生的作文水平的前提。教师应该注重引导学生关注生活,从生活中积累素材。平时应该加强对学生课外阅读的指导,在阅读时,教师应指导学生做摘抄、写提要、写心得等。总之,多阅读,多积累,学生就不会觉得无话可说,无从下笔了,这样写出来的文章一定会生动形象,真实感人。

两个老师的教学给了我很大的启发,我将在今后的工作中不断改进。

第三次心得体会5

有一个事实是我们都知道的。在上个世纪的70年代末,中国正在转变,官方的语言上是我们进入社会主义发展的新时期。而我们知道的这个事实就是我们在这个新时期到目前为止,经历了三次思想解放运动。具体说是:78年的关于真理的讨论,92年的改革关键期的讨论,再就是现在的关于改革大讨论。在三十年的改革进程中,前两次的使命是突破计划经济的桎梏,进而实现经济腾飞。而现在我们的使命,则是从单纯的经济增长向社会的.均衡发展转向,追求的是永续发展。这也是为什么我们要提和谐社会的原因。

发展模式要想实现转变,无疑阻力重重。因为我们是发展中国家,并且我们的发展是在这几年的事。我们的现代化正在进行中,工业化需要完成,并在大踏步的开进着。我们的产业总体上还是以夕阳产业居多,特别在有些地区,老工业占据了地区经济的主要方面。在社会发展转型中,是离不开对老产业的改造,以及利益链上的重新排列。这就是阻力的来源。因为我们知道老的产业是受的地方保护的,很多粗放产业已经是政绩和寻租的源泉。新兴产业的发展,特别是一些很有朝气的民营企业的发展,也就是很必然的。而这些自然不自然的阻碍着人民的自由创造,阻碍着社会的进步。

这种阻碍的存在,总体上说还是计划经济时代的产物,如果这种阻碍的持续存在,其结果就会造成人民创造能力的全面衰退,最终造成物质财富的全面匮乏,社会经济生活的全面凋敝。所以,我们在这个时候强调思想解放也就十分关键了。所以党和国家的主要领导人在不同场合,不同时间,在强调继续坚持改革开放的进程决不放弃,并让我们的改革更加有利于改革成果让人民共享,以及加强社会和谐等等。

总之,只是让我们的社会更自由更开放,那么民间智慧一定会充分涌流,人民的创造一定会充分涌流,人民的强大的思考力就会为社会的永续发展提供澎湃不竭的动力。前两次的思想解放已经取得了巨大的社会效益,社会的进步也是有目共睹的,这次的思想解放已经在社会上展开了大讨论,思想解放的车轮也已经向纵深发展,他必定会给我们前所未有的成果。

第三次心得体会6

操场上,寂静无声,却人头攒动,几百号人,分别排成了一个个方阵,站在了烈日下。在烈日下,在方阵中,在此起彼伏的蝉鸣里,我们就在这操场上静静的站立着,看着阴影缩短又被拉长,听着弹鸣的起起伏伏。一滴汗仿佛在我背后生成了,它似在似无。它好像不断的往下流,如毛毛虫般轻轻,但又痒到极致。它就这样慢慢地往下流,我忍受不住了,斜着眼看了看巡视的教官,发现他没往我这个方向看,我便偷偷地抹了抹后背的汗。站军姿10分钟让我觉得度秒如年。教官在列队中来回走动,检查我们的动作是否标准。全体六年级同学在教官与老师的注视下,每个都在烈日下坚持。我想我不能给班级拖后腿,咬咬牙坚持下去吧。

军训时间结束了,回想这三天,它培养了我吃苦耐劳的精神和顽强的毅力。在接下来的日子里,我会记住这三天,记住这块磨刀石——军训。

青春,是绚丽多彩的;青春,是朝气蓬勃的;青春,是坚韧执着的。正值青春期的我们对未来充满了期待和想象,在整个时刻,我们迎来了挑战——为期21天的军训。

从初中算起,这已是我的第三次军训了,但它有点特殊,不仅因为21天的长度,更因它带给我的成长。对于我们而言,军训是一种考验,是人生的一场考验。烈日、炽热的'场地,汗水顺着面颊滑下,而我们仍需一丝不动的坚持,这是一种信念,这是一份执着。一遍又一遍的重复,几近枯燥的动作;一句又一句的命令,不容有任何的违抗,这一切都不能让我们退却。苏轼曾说:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”成功总是青睐有准备的人,完善的准备需要坚定的信念,顽强的意志。从最初的立正、稍息,到齐步、正步走,再到近14公里的拉练打靶,都让我们不断挑战自己,超越自己。而在行进中朋友之间互助的感动,最终获得成就的满足感,是难以用语言来表达的。

军训本是一种磨砺,在这过程中我们淌过艰辛的汗,流过感人的泪,放肆的欢笑过,纵情的歌唱过,这些都将成为我们大学生活,甚至人生难忘的回忆。

还剩最后的7天,且行且珍惜!

第三次心得体会7

这周,xx实验中学进行了第三次月考,这次的考试给我了一份“大礼”。

月考过后,我的一颗心便吊了起,总有预感,六班这次考试成绩会很不理想,但是又安慰自己,采取了这么多措施,除了没有“体罚”他们,个个应该都是有点效果的吧。因为我的时间不多,不能大规模地考察,便就近分小组,挑选组长,让他们互考,再不济也能记住一些吧!

然而,是我想错了。

尽管我们用了很长时间讲《诫子书》,并且我偶尔抽查背诵,孩子们依旧在考试中记不住。到底是因为什么呢?

我不得不将记忆倒回最初上时,发现了问题的根本:我是一个站在讲台上的朋友。

或许,这个角色在某种角度上说是正确的,但是,直到现在我才发现了问题的严重性,在学生的心里,我是一个“站在讲台的朋友”,而不是“走下讲台的老师”。

这一刻,我突然明白了这二者的本质区别。

“走下讲台的老师”,首先,你是一个老师,你在他们心中是一个的教师形象,这样,即使以后“走下讲台”,和他们玩耍、谈心也不会影响自身的教学,不会让孩子们出现学习上的懈怠感。

“走上讲台的朋友”,出发点是朋友,于学生,你先是一个朋友,然后才是老师,或者说,他们只是称呼你一声“老师”,但实际上,如果你默许了,他们可能就会肆无忌惮的以朋友的身份给你一些特殊的称呼。而此时是孩子们,他们理解的朋友,只是处于不出卖他们的阶段,并不能真正的分清楚“朋友”的各种类别,理所当然的,你在他们心中的形象便也是不如其他老师那般惩罚他们。这也是我所存在的问题之根本,总是替他们着想,想的是这个时间段内这么多作业他们是否能完成,而忽略了,如果不给他们留纸质作业,他们是绝对不会感激你的,不会因为你留的少了便利用余时间记一记上未能掌握的知识。

还记得这么多年看过的唯一一部日剧《女王的教师》,这里面的.老师便是一个很好的例子,从最开始的想和学生做朋友,结果对学生毫无威慑力,导致上都成了问题。

我现在的状态也仅仅是上时能够震住他们,没有学生在我上捣乱了,仅此而已。他们依旧会不完成作业,较于本校的其他实习生,我带的班成绩差的根本原因是我是独自带这个班,没有其他老师惩罚他们,他们不会对因为没有完成作业而出现畏惧心里,从而出现了语学习上的“懈怠”。

出于这一点,我要记得批评了他们,此时的批评,不再像以前那样“晓之以情动之以理”,而是以不理他们作为惩罚。或许这样说有点自恋,但是我知道,其实在他们心里,我还是有一些“地位”,我相信,他们的“朋友”不理他们了,他们一定会注意的。

我不知道这样做到底有没有效果,但是我会演出“漠不关心”,对他们爱搭不理,然后看看以后的效果吧。

第三次心得体会8

军训不但培养了人我们吃苦耐劳的精神,而且磨练了我们的坚强意志。苏轼有句话:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。这句话意思是自古以来能够成就伟大功绩的人,不仅要有超凡出众的才能,还一定要有敢于面对问题、解决问题的勇气和坚忍不拔的意志。军训很苦很累,那正是一种全新的人生体验,一种战胜自我、锻炼意志的好机会。心里虽有说不出的酸甜苦辣,但这何尝不是一种快乐,一种更好地朝人生目标前进的.勇气吗?

在我们的人生路上,也应该印满一条自己脚步的路,即使那路到处布满了荆棘,即使那路每上步都是那样的泥泞、那样的坎坷,也得让自己去踏、去摸索。因为我们有了独特的思维,完整的性格和较稳定的人生观,正缺乏一种对意志的考验。而军训就是对我们一次意志的考验,我为我能够坚持下来而感到自豪!

英国作家狄更斯说过:顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。军训很困难,困难是磨炼坚强意志的一块磨刀石,坚强的意志总是在困难的磨砺中培养起来的。我们已经长大了,有必要去经受风雨的洗礼,在生活和学习中,认识自己,提高自己,完善自己。这样我们眼前才会展现出美好的未来,否则,我们的前途是暗淡的,理想是遥远的。

第三次心得体会9

我羡慕军人的英姿飒爽,羡慕军人的勇往直前。当一名军人,是我久有的梦想。

军训的艰苦是我所料不及的`。一天中大部分时间都在训练。然而,我们不会抱怨,更不会放弃。在锻炼中我们认识了很多,从而走向了坚强。

军训第一天,教官首先叫我们站十分钟军姿。十分钟是平常很短的时间,可现在,烈日当头,十分钟在我眼里是冬季。太阳火辣辣的烤着大地,双脚并拢,成60度,挺胸收腹,双眼平视前方,大家都像电线杆似的耸在地上。汗水像一泻千里的洪水,从每一个毛孔中争先恐后地喷涌出来。时间一分一秒地过去,我真希望时间走得快一点,有时我实在忍不住想动了,就会在心里念:坚持就是胜利时间一长,脚发麻,头冒汗。解散,大家顿时兴高采烈。经过一天的训练,累得坐下来就不想站起来。尽管如此,我们仍感到激动万分,因为我们学会了坚强。

军训结束了。我已疲惫不堪。刚学立正时,我很疑惑。5天的军训让我明白了:站军姿,为了体现炎黄子孙不屈不饶的精神,体现了龙的传人的毅力。我相信,军训生活将使我终身受益。

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