中班语文优秀教案

中班语文优秀教案三篇

中班语文教案《写字――大》篇一：幼教中班语文教案《最佳倾听者》

[幼教中班语文教案

《最佳倾听者》]

中班语言活动“最佳倾听者”

·（语言领域教学）

··

·活动目标：1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力，幼教中班语文教案《最佳倾听者》。

···2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。

·活动准备：《咕咚》故事一则；语言游戏“老师说?”，幼儿教案《幼教中班语文教案《最佳倾听者》》

·活动流程：引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束·活动过程：

·一、听口令做动作，引起幼儿活动兴趣。

·教师发口令，幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的幼儿取消游戏资格，最后的幼儿为获胜者。

·二、加深难度，听短句数相同的字。

·教师口述一短句，让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。·三、再加深难度，听故事数相同的字。

··教师讲故事《咕咚》，让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”，看哪位幼儿数得最正确。·四、游戏“老师说??”。

·1、教师发出口令，口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作，没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作，看谁坚持到最后。

·2、游戏数次后，可请幼儿做发口令者，教师参与幼儿活动。（该游戏可请听课老师一起参与）

·五、活动结束。

中班语文教案《写字――大》篇二：幼教中班语文教案《有趣的尾巴》

[幼教中班语文教案《有趣的尾巴》]

活动名称动物的尾巴

·设计思路

·活动准备幻灯片小鼓一个自制翻牌

·指导

·一、回忆

··师：这几天我们都在找关于动物尾巴的资料，那你们说说哪些动物是有尾巴的，它们的尾巴像什么呢？

··师：小朋友对动物尾巴了解得可真不少，幼教中班语文教案《有趣的尾巴》。·二、捉迷藏

··师：森林里的一群小动物正在玩捉迷藏的游戏，我们一起来看看。小动物们说：“我们都已经藏好啦，请你看看我的尾巴，猜猜我是谁？”

·1、幼儿观看幻灯，猜猜动物的尾巴属于谁，为什么？

·2、数一数一共有几个小动物，幼儿教案《幼教中班语文教案《有趣的尾巴》》·3、除了这些动物，你还知道其它动物尾巴的本领吗？

·师小结：大多数动物都有尾巴的，它们的尾巴各有各的用处。有的尾巴像方向盘，有的尾巴可以保持身体平衡，有的尾巴像个小板凳，用来支撑身体。它们的`尾巴都是用来保护自己的，缺少了可不行。

·三、游戏

·师：现在我们和动物朋友做个游戏怎么样？

·（将幼儿分成两大组，取数字牌贴在胸前）

·1、个别游戏

··师随机抽一数字，选上两名幼儿参加答题，敲鼓抢答。

·师

·：有一天一只小松鼠睡了一觉醒来发现自己的尾巴不见了，小松鼠难过得快要哭出来了，没有了尾巴怎么在树上跳跃，晚上睡觉被子也没了怎么办，请小朋友快帮帮忙

·（幼儿观看幻灯，从1、2、3、4、中选择一个，答对的幼儿贴粘纸）

·以下几题类型同上

·2、集体游戏

·每为幼儿手拿两块数字牌，看题进行选择。（题型同上）

中班语文教案《写字――大》篇三：幼教中班语文教案《门上的画》

《门上的画》

故事：门上的画（小班语言）

设计意图：

对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。。

3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。

准备：

小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。

过程：

一、开始部分：

师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。

二、创设情境，理解故事：

师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？

（在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家）

（1）来到了门上画着鱼的家门口。

这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？

（敲门）（出示门后的小猫）

引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。

小猫为什么要在门上画上小鱼呢？

（2）开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。