六年级音乐教案

时间:2024-09-24 11:23:27
六年级音乐教案范文(精选5篇)

六年级音乐教案范文(精选5篇)

作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的六年级音乐教案范文,欢迎大家分享。

  六年级音乐教案 篇1

教学内容:

1、欣常《巴塞罗那》。

2、音乐活动“奔向2008”。

教学目标:

1、了解第25届奥运会主题歌。

2、了解与奥运会有关的相关文化。

3、为画面选配适当的音乐。

教学重点:

了解与奥运会有关的相关文化。

教学难点:

为画面选配适当的音乐。

教学过程:

一、欣赏《巴塞罗那》。

教师介绍:《巴塞罗那》原是英国流行音乐家弗雷迪.墨丘里1986年应西班牙女高音歌唱家卡巴耶的邀请,为歌颂她的家乡巴塞罗那而创作的一首歌曲。1991年,被选为第25届奥运会主题歌。

歌曲引子由合唱队发出热情的呼唤“巴塞罗那”开始,点明本届奥运会的地点。“维瓦”在西班牙语中是“万岁’’之意,歌曲抒情婉转而又气势磅礴,表达了对家乡的无限热爱与自豪之情。

1、初次听赏《巴塞罗那》,学生看教材提供的歌词。

2、轻声哼唱歌曲旋律。

二、导入:

这几节课,我们都学习了和奥运会有关的内容,今天我们来看看你们搜集的材料。我们进行一个与奥林匹克运动有关的音乐活动,比一比,看哪个小组的同学准备得更充分。

三、分组展示、汇报:

(1)第一组同学介绍奥运五环标志的含义。

欧洲——天蓝色、亚洲——黄色、非洲——黑色、澳洲一一草绿色、美洲——红色

(2)第二组同学介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆;齐唱《当五环旗传到北京的时候》。

(3)第三组同学介绍奥运会开幕式、北京奥运会开幕式圣火点燃仪式。

(4)第四组同学介绍奥运会会徽。

①1900年巴黎奥运会会徽;

②1992年巴塞罗那奥运会会徽;

③2000年悉尼奥运会会徽;

④2004年雅典奥运会会徽。

(5)第五小组同学介绍奥运会吉祥物;介绍北京奥运会吉祥物。

(6)全班分五个组讨论,为画面选配熟悉的音乐。

四、学生自我、互相评价。

五、教师小结。

  六年级音乐教案 篇2

教学目标:

1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

教学重点、难点:

感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

教学准备:

课件

教学时间:

三课时

第一课时

教学内容:

聆听歌曲《今天我上学喽》

教学过程:

一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、聆听歌曲《今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学,心情可高兴了,来到学校唱起了快乐的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方:音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好)

聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。

3、师生互相认识,交流感情。(歌曲中的难点节奏)

老师很想认识大家,先自我介绍一下:

谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么?

师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演

四、结束。听音乐出室。

第二课时

教学内容:

教学新歌《我今天上学喽》

教学过程:

一、组织教学。

听曲入室,师生问好。

二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。

1、课件显示p3的内容。

2、上课铃敲响了,小朋友们应该怎样做?

3、讨论交流。

4、唱一唱、演一演。

三、教学新歌《我今天上学喽》。

1、观看课件、聆听歌曲。

2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……)

同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……)

来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)

3、学习歌词。

配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

各组比赛背歌词。

4、跟随录音唱词两遍。

5、演唱活动:金话筒(话筒对准谁,谁演唱)

师生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、创作活动。

1、根据歌词,创编动作。

2、形式:小组比赛,那组编的动作创作的优美即可奖励。

3、选出最美的动作,由小老师带领全体学生边唱边演。

五、表演。

1、自信独唱。

2、集体评议。

六、结束。听曲出室。

第三课时

教学内容:

复习歌曲《我今天上学喽》。

教学过程:

一、组织教学。

听曲入室,师声问好。

二、音乐活动。

1、填词活动:雄鸡喔喔。

早上起床,雄鸡唱歌了。

跟随老师朗读歌词。

试一试,用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。

请填得好的孩子当小老师。

2、复习歌曲《我今天上学喽》

雄鸡催我们早起,别迟到。我们背着书包唱着歌儿  复习歌曲《我今天上学喽》

4、律动:跳踢踏。

来到了学校,音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办?

跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。

填新歌词。

边唱边跳。(即兴随意跳踢踏)

鼓励孩子上台展示。

评议、鼓励。

三、结束。听曲出室。

第2课去同学家

教学目标:

1、培养学生的音乐听觉意识,初步建立音有长短的概念。

2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动,用体态动作感受和表现音乐的变化。

3、初步培养学生人际交往的智能,懂得建立同学友谊;培养热爱同学的感情。

教学重点、难点:

让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的.愉快心情是重点:培养学生相互合作的能力,建立自信心是难点。

教学准备:

三角铁、木鱼、课件。

教学时间:两课时。

第一课时

教学内容:感受音的长短,游戏《考考小耳朵》。

教学过程:

一、组织教学。

听曲入室,师生问好!

二、感受音的长短。

1、认识三角铁、木鱼。

说一说(外形特点)

听一听(音色特点)

敲一敲(摸索多种演奏方法)

2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短。

讨论用哪件乐器敲合适?

讨论用哪件乐器敲(波浪线)合适?

3、生活中哪些动物的叫声长哪些短?(课件)

模仿并讨论

4、你能用嘴发出长和短的音吗?

自由模仿,同桌讨论。

三、游戏《考考小耳朵》。

聆听乐曲听到像。的音响时,做敲门的动作。

当听到音乐中有像(波浪线)的音响时,与一位同学握手。

四、律动《去同学家》

1、讨论:去同学家的路上会怎么表演?

到同学家时要敲门,见到同学很高兴怎么表演?

2、创设情境,全班同学随音乐的情绪自由律动。

3、师生合作律动。

4、鼓励自信的孩子上台表演。

5、评议。

五、结束。听曲出室。

第二课时

教学内容:小小音乐剧《去同学家》。

教学过程:

一、组织教学。

听曲入室,师生问好。

二、小小音乐剧《去同学家》。

1、导入。

故事:放学后,同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。

聆听音乐片段1、2、3,辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。

2、请三名同学示范。

3、自由组合,设计动作。

4、听音乐自由表演。

5、变换形式再游戏。

全班围成圈,请几位同学扮小主人。当《场景音乐》起,有节奏的自由慢跑到圈上,各自请出两位同学做搭档。《问候音乐》可自己创作。如:你好、请坐、请进等等。

6、音乐剧反复进行。

7、集体评议,选出表现出色的孩子及配合默契的小组。

三、复习歌曲《我今天上学喽》。

四、结束。在歌声中出教室。

第3课国旗飘飘

教学目标:

1、能联系学相升国旗的场景,让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,

能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

2、教育学生从小懂得国旗的意义,能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗

真美丽》,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。

教学重点、难点

能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》培养爱祖国的感情是重点;

主动参与律动表演是难点。教学准备课件、国旗、白云、五星、阳光等图

教学过程:

一、组织教学。

听曲入室,师生问好。

精彩三分钟:律动《找朋友》。

二、节奏练习。

小火车开起来,我们出发了

二、引入新课。

欣赏《国歌》

1、放音乐欣赏,再以提问的方式启发学生。

同学们,刚才我们听的是什么音乐?你知道他的名字吗?

你知道在什么场合下唱、奏国歌吗?

2、组织学生观看升旗仪式画面,并说一说这是你会怎么做。

(引导学生懂得升国旗适应肃立,经对利或注目礼,神情专注二庄重)

3、交流:除了周一升国旗外,你还看到过什么时候、什么场合升国旗?

天安门前每天升旗

节日升旗

重大体育比赛中获金牌时升旗

4、播放升国旗的情景录像,感受庄严与自豪感。

5、再一次欣赏《国歌》,起立、敬礼!看指挥歌唱。

三、游戏。听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手。

四、唱歌曲《国旗国旗真美丽》

1、以提问的方式来了解国旗的含义。

欣赏学生美术作品。

同学们,当我们的国旗在空中高高飘扬时,我们都觉得他很美,那你们知道他美在哪?

(形状、颜色、组成、含义)

2、欣赏歌曲。

3、请已会唱的学生当小教师。

4、处理歌曲,音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要更为亲切、自然。

五、创编探究活动。

1、老师为每一位孩子准备了一份神秘礼物,想知道在哪儿吗?

2、寻礼物。

3、引导学生作国旗。

4、引导学生用手中的乐器为歌曲找伴奏型。

5、引导学生亲手制作一面国旗。

6、利用手中的道具创编舞蹈动作进行表演。

7、分组表演。

8、集体表演。

9、评价。

六、作业。

  六年级音乐教案 篇3

教学目标:

引导学生探究各种乐器的发生原理,了解乐器的基本组合和制作方法。

引导学生通过设计草图来制作一件乐器,培养学生的设计意识和动手制作的能力。

激发学生的想象力和创新精神,体会制作的乐趣。

教学重点:

探究乐器的发声原理,并设计制作一件乐器。

教学难点:

将材料巧妙利用,合理设计,使乐器声音动听,外观精美。

教学准备:

教师:课件、自制乐器。

学生:能制作乐器的铁盒,竹筒纸等多种工具材料。

教学过程:

一、引导阶段

1、看视频“另类乐器神奇演奏大法”片段。

2、看了这段视频,你想不想自己也动手做一件乐器呢?出示课题《我做的乐器》。

二、发展阶段

1、选择材料:

(1)听一听

引导学生听打击乐演奏。乐曲中出现的乐器你认识吗?请你说一说它们的名称。

(2)看一看

图示打击乐器。老师出示自制乐器,一边出示一边演示演奏方法。像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。

(3)选一选

你觉得什么材料适合做打击乐器?并说明理由。

现在老师再添加几种新的材料:网线、颗粒状小件(如米粒、豆子、彩珠、铃铛、铁环等),你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合构成一件打击乐器?

(4)试一试

尝试组合,并在小组内交流组合方式。

小结:不同的材料做成的乐器音质是不同的。选择材料时,先敲一敲、打一打、听一听音质,再根据需要选择材料。还可以尝试把几种材料组合到一起制作乐器。

2、外形设计:

乐器王国里除了节奏明快的打击乐家族,还有一个重要分支,那就是声音柔美、动听的弦乐家族。

(1)听一听

引导学生听弦乐曲。视频中出现的乐器你认识吗?请你说一说它们的名称。

(2)看一看

图示弦乐器。老师出示自制乐器——竖琴。请学生观察用橡皮筋做的弦是怎样绷上的。还可以怎样绷弦?

(3)想一想

①弦乐的音质和什么有关呢?

②弦乐的外形与它的发声有没有联系呢?

(4)试一试

①尝试拨响几件粗细、多少、松紧不同的弦板,体会弦乐音质的变化。

②尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞的弦乐,体会音质的变化

小结:各种乐器独有的外形并不是随便设计出来的,乐器的外形是为了发出更动听的声音而精心设计的。弦乐是通过改变弦的粗细、多少使音质产生变化。弦乐还通过改变孔洞和回音箱的大小形状来改变音质。

3、排列组合:

(1)听一听

管乐是利用嘴唇把气流吹入,引起乐器的发声部分产生振动而发声的乐器。教师演示吹瓶子口,但这个瓶子还不能称为乐器,现在把形状相同、大小不同的几个瓶子组合在一起,吹奏起来有音阶的变化,就成为一件乐器了。

(2)看一看

欣赏利用排列组合的方式形成的乐器。学生观察排列组合的方法。

小结:把形状、质地相同的物体按大小相接,顺序排列就能组合成一件乐器了。

(3)试一试

收集挑选形状、材质相同的材料按大小排列组合,并试着演奏。

4、装饰:

(1)欣赏各类装饰独特的乐器,启发学生思维。

(2)装饰的方法多种多样,要根据乐器的材料选择适合的装饰方法。

三、创意制作

1、设计草图。

2、根据草图选材制作,教师巡回辅导。

四、展示评价

1、独奏并请学生介绍为了使乐器发出美妙的声音做了哪些设计。

2、组织学生按不同种类乐器分组合奏。

五、收拾整理

收拾整理各种工具、材料。

  六年级音乐教案 篇4

教学目标:

1、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式,说说最感动自己的是哪一段。

2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》,唱出歌中主人公的自豪。

3、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律,为歌曲划分乐句。并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。

4、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DOREMI》,并与同学分角色表演。

5、能编创旋律短句来表现不同的情绪。

教学重难点:

1、学唱歌曲《滑雪歌》和《DOREMI》。

2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用,培养学生创造音乐和表现音乐的能力。

课时说明:三课时

第一课时

教学内容:聆听歌曲《爱是一首歌》和《两颗小星星》;

编创旋律活动;

教学过程:

一、聆听歌曲,整体感知

1、组织教学。

2、导入。展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段,看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。

3、聆听《小鹿斑比》的主题歌《爱是一首歌》。

4、初听歌曲,听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。聆听前,教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些,并把这些知识写在黑板上,便于学生在聆听时对照。歌曲先是由男声领唱,接着是男女声合唱。

5、复听歌曲,听后让学生说说歌中的哪一段最能感动自己。引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解,结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果,体会歌曲最令人感动的部分。

6、再次聆听,感受歌曲所表达的甜美与温馨。

二、二次聆听,对比欣赏

1、从复习演唱歌曲《小小少年》人手,简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节,并让学生谈谈对主人公海因切的印象。

2、聆听歌曲,《两个小星星》感受歌曲的情绪。

3、复听歌曲,教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中,感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。

4、再听歌曲,请学生听出不同情绪的两个乐段,用不同的动作表示出来。

5、再听歌曲,请学生随音乐哼唱,体会主人公海因切的自豪心情。让学生边唱边用动作来表现。如:手握空拳随音乐的节奏来挥动,以更好地体会音乐所表现出来的坚定与自信。抒情段落时,把握拳的手张开,随乐句划动。

6、鼓励学生尝试编创2—4小节的旋律短句来表现不同的情绪。教师启发学生模仿歌曲的节奏型来编创旋律,用不同的节奏来表现不同的情绪。

三、走出文本,谈谈体会

1、谈谈这节课聆听两首歌曲的表现形式的不同。

2、体会主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用。

四、教学反思

生活中处处有节奏,只不过有一些我们要适当整理,有一些却可以直接拿来用,而学生中有一些特别的“有心人”,他们对这些节奏就非常敏感。

节奏学生总唱不准,不能够把那种轻盈、利索表现出来,于是我就启发学生,谁看过小鸡吃米?来模仿一下它的声音?有好多学生举手了,大家开始评价他们的模仿“他不象,小鸡吃米声音很轻,边吃还边抬头呢……”“他最像,声音轻,还很干脆”。最后选出一位小老师,学生们跟他一起学会了。

充分发挥“小老师”奖励机制,使学生真正成为课堂的主人。

  六年级音乐教案 篇5

教学内容:

《运动员开幕曲》《摇篮曲》

教学目标:

1、在演唱与欣赏活动中,感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。

2、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》领会这两首歌曲的民族风格特点。

教学重点:

感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。

教学准备:

多媒体、钢琴等。

教学过程:

一、组织教学

师生问好。

二、《摇篮曲》教学

1、师介绍歌曲背景:《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍,丰富的装饰音,给人以深情、婉转的感受。

2、学生听歌曲背景简介。

3、聆听歌曲范唱,感受体验歌曲情绪。

4、设问:音乐的风格特点。

5、学生讨论交流。

6、轻声模唱歌曲的开头一句,想一想:该乐句在歌曲中出现了几次?

7、师生交流。

8、随着音乐模仿跳一两个印度舞蹈动作,或模仿敲击印度鼓的节奏为其伴奏。(印度鼓的节奏需要学生在预先收集有关印度资料的时候就做好了解)

9、师生交流——有关印度的音乐,你还知道多少?

三、《运动会开幕曲》教学

1、乐曲简介:乐曲是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。

2、以聆听前奏导入。

3、播放乐曲录音。问:乐曲表现了什么内容?

4、讨论并回答问题。

5、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格?

6、讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点:阿拉伯民族音乐有它独特的音乐体系,有独特的音阶、调式、节奏等,现在用我们的记谱法并进行音乐分析,有一定的局限性。因此,着重从聆听实际音响为主。

7、做书上的课后练习:你知道上面四幅图的国家记建筑物的名称吗?

四、拓展部分

1、主题:你喜欢足球吗?搜集世界杯或亚洲杯开幕式音乐介绍给大家。

2、学生进行所搜集资料的交流。

五、课堂小结

说说这堂课给你的收获。

六、结束课堂

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