小小医生角色游戏中班健康课教案

小小医生角色游戏中班健康课教案（精选12篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小小医生角色游戏中班健康课教案，欢迎阅读与收藏。

　　小小医生角色游戏中班健康课教案 篇1

【活动目标】

1、知道生病要及时去医院看医生，打针、吃药是治病的好办法。

2、通过看录像、开展谈话、交流活动，了解医生的工作情景。

3、乐意扮演“医生”，获得当医生的情感体验，消除看病的恐惧感。

4、认识文字：医生。

【活动准备】

医生看病的情景录像做医院游戏的材料。

【活动过程】

一、观看录像。

师：这是谁？你在哪里见过他们？他们在干什么？（出示文字：医生）

二、引导幼儿根据生活经验进行讲述，了解为什么要去医院？

师：人们在什么时候去医院？

小朋友去医院要做什么？

小朋友为什么要去打针、吃药？

你们害怕打针、吃药吗？

教师小结：我们小朋友生病了，就要去医院，让医生给你看一看。你身体有什么地方不舒服。然后，医生会给你开药或让你打针。这样你的身体才会健康。

三、角色游戏。

师：穿上医生服装，示范“医生看病”的情景。

师：我是医生，现在来为小朋友看病，要告诉医生，你哪里不舒服？幼儿上来和教师示范医生看病的情景。

询问哪里不舒服，给病人打针、吃药并嘱咐回家后按时吃药。

有意识地表扬哪些勇敢的孩子。

小朋友轮流当医生为他人看病。

　　小小医生角色游戏中班健康课教案 篇2

设计思路：

来园点名结束后，会有幼儿问我：“老师，今天为什么有的小朋友没来上幼儿园？是不是因为生病了？”同时，幼儿也对医生怎样给病人看病，生病了医生会给病人打针吃病的等话题产生了兴趣，于是我结合幼儿关注的话题，开展了学习活动《小医生》，并在教室里开设了一家“小医院”，让幼儿学做小医生，并模拟用医药用具给小病人看病。

活动目标：

1、识别常见的医药用具，能在游戏中运用。

2、遇到打针吃药不害怕。

活动准备：

白大褂一件、医药箱一个、体温表一支、口罩一只、针筒一只、药瓶若干、听诊器一个、幼儿操作材料包、小狗头饰

活动过程：

一、师打扮成医生

T：你们知道我是谁吗？（医生）

你怎么知道我是医生？从什么地方看出来的？

（穿着白大褂、戴着听诊器、拿着医药箱）

二、小医生给小狗看病

1、T：今天，我接到一个电话说森林里面的小动物都生病了，想叫我去，猜猜我去干什么？（看病、打针……）

第1个看病的是小狗（由老师扮演）

T：小狗，你哪里不舒服？不舒服几天了？还有没有别的地方不舒服？

2、师从医药箱中一一拿出医药用具：体温表、针筒、药

T：听诊器，听一听，听听你的心脏，听听你的肺。

体温表，量一量，量量你的体温。

有点发烧，打一针退烧针；再配点药，拿回家。

小狗：谢谢，小医生，再见。

T：小狗，再见。

T：小医生给小狗看病的时候，小医生拿了些什么？

（听诊器、体温表、针筒、药）

怎么用的？（听诊器，听一听，听听你的心脏，听听你的肺。

体温表，量一量，量量你的体温。）

打针痛吗？（痛的）

小狗打针的时候哭了没有？（没有，很勇敢）

小结：我们小朋友打针吃药的时候也不能哭，不能害怕，要做一个勇敢的孩子。

三、报名当医生

T：森林里的动物生病了，我想多请一些小医生去帮忙？小医生出门前要背一个医药箱，选一选哪些东西要放进医药箱里。

1、出示幼儿操作材料包

T：数一数这里有几样东西？

是不是这8样全部要放进小药箱里？

师示范撕贴

T：这是什么？（字典）

医生需要吗？不需要的不要撕下来，把医生需的东西撕下来，贴在医药箱里。

2、幼儿撕贴、师指导

T：将需要的放入医药箱

3、幼儿向客人老师介绍，说说你带了什么。

　　小小医生角色游戏中班健康课教案 篇3

活动目标：

1.初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。

2.遇到轻微病痛时不害怕。

3.引导幼儿了解轻微病痛的症状。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

医院日常用品；小朋友的书

活动过程：

一、叙述故事，引出主题

二、小朋友当小医生，帮助老师处理伤口

1.手擦破皮了怎么办

2.流鼻血了怎么办

三、了解日常生活中轻微伤痛的处理方法

1.手上划破，有点出血，有什么好办法？

2.流鼻血了，有什么办法处理？

3.讨论：哪些是轻微伤痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）

四、角色扮演

一位幼儿说出自己受了什么伤，另一位小朋友根据伤口情况，选择对应的医药用品

五、总结

我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛，只要和大人一起进行简单处理就能够好的。

　　小小医生角色游戏中班健康课教案 篇4

活动目标

1．初步了解龋齿形成的原因，并会简单说明。

2．懂得保护牙齿的基本方法，增强幼儿爱护牙齿的意识。

活动准备

1. 材料准备：每人一面小镜子、刷牙用具一份、醋泡蛋若干个、一般蛋壳若干个、棉签、多媒体。

2. 经验准备：班级内幼儿有牙疼的感受、对龋齿有初步的感知。

活动过程

1．牙齿的苦恼

猜谜导入：今天，我们要和一位特殊的朋友聊聊天，它是谁呢？请你来猜猜。上面一排，下面一排，饭菜端来对起来。（牙齿）出示牙齿图片（多媒体课件）

师：它是我们的老朋友了，可是有些牙齿却在生病。你知道哪些牙齿在生病吗？（黑黑的、破损的牙齿）

这些黑黑的、不完整的牙齿叫龋齿，它们非常苦恼，它们为什么苦恼呢？

（长得黑黑的真难看，还会让小朋友疼得难受……）

教师帮助幼儿梳理、总结龋齿苦恼的原因。

分析：教师 ……此处隐藏2107个字……根据故事内容自选角色进行表演。

　　小小医生角色游戏中班健康课教案 篇9

一、活动目的

了解保健医生的工作和小朋友健康的关系，激发尊敬保健医生的情感。

二、活动过准备

事先和保健医生联系好参观哪些环境，介绍哪些工作体会。

三、活动过程

1、猜谜引出医生的主题。

2、教师扮演保健医生和小朋友一起座淡。

3、请幼儿向保健医生提他们想知道的问题。由其一一回答并解释。通过交谈让小朋友了解保健医生工作的性质、内容，以及和小朋友的关系。

4、教师带领幼儿去参观保健医生的工作室，提醒幼儿参观时要注意引导幼儿观察室内设施，药品、器械的分类摆放，消除幼儿的陌生感。最好请保健医生给某幼儿看看病，让全班幼儿观察医生的诊病过程。

5、和保健医生互道再见，表示感谢后离开。

6、活动结束

　　小小医生角色游戏中班健康课教案 篇10

活动目标：

1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。

2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。

活动准备：

故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。

活动过程：

一、导入：

1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题)

提问：读了课题，你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。

二、看图说话，练习讲故事。

1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。

2、指导仔细看图，练习说话。

3、老师问题激发孩子用心看图找答案：

(1)小苹果树为什么要请医生?

(2)小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没办法给老苹果树治病?

(3)小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的?

(4)啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?

三、讲故事，演故事。

1、出示挂图1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。

提问：知道老苹果树为什么哭吗?(树叶发黄，生病了)

引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。

2、小苹果树请医生

(1)讲故事“一只小喜鹊飞来”……“小苹果树又失望的低下了头，不说话了。”

分别出示喜鹊、猫头鹰插图。

提问：“喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的?又是怎样做的?”并猜他们此时的心情怎样?

(2)讲故事“第二天，……结出了一个个又大又甜的苹果来。

提问：

A、“是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?”

B、“为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?”

引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达：“用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。”“把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。”

3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子(老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。)

4、出示图片，师生小结：

每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。

5、师生共演，进一步理解故事内容。

老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色(喜鹊、猫头鹰、啄木鸟)，戴头饰进行对话练习。

四、活动延伸：

小朋友还知道哪些自然界的动物医生?讨论：我们应该怎样保护它们?

五、活动总结：

故事描述的是老苹果树生病了，小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生，最后只有啄木鸟为老苹果树治好了病，情节生动有趣。通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。

　　小小医生角色游戏中班健康课教案 篇11

活动目标：

1.学习刻画医生的主要特征及病人的面部表情。

2.大胆绘画，表现医生看病的情景。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1.《小朋友的书》

2.油画棒、记号笔、白纸。

活动过程：

1.引出课题。

师：我们生病了，谁给我们看病？我们来画一画医生看病的情景。

2.观察医生的主要特征。

（1）观察《小朋友的书》，请幼儿说说医生的主要特征。

（2）引导幼儿回忆医生看病、治病的过程。

（3）师：当我们生病的时候，我们的表情会怎样？

（4）我们来画医生看病，要画出医生的职业特征，还要画出医生怎样为病人看病以及病人的表情是怎么样的。请你们想一想，你准备画什么。

3.引导幼儿画出医生特征，鼓励幼儿大胆作画。

4.展示与交流作品。

　　小小医生角色游戏中班健康课教案 篇12

活动目标：

1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。

2、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

故事挂图，啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。

活动过程：

（一）谈话导入，引导幼儿观察挂图

1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！

2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？

（二）引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？

1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？

2、小苹果树又请了谁呢？

3、它会给婆婆看病吗？为什么？ 继续欣赏图片

4、你喜欢啄木鸟吗？为什么？

5、你喜欢喜鹊吗？为什么？

6、喜欢猫头鹰吗？为什么？

7、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们。

（三）介绍一些常见的鸟类及它们的作用。

大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。

（四）讨论怎样当爱鸟小卫士。

活动反思：

通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。