《恰利利恰利》音乐优秀教案

《恰利利恰利》音乐优秀教案

教学内容：唱一唱《恰利利恰利》

教学目标：

1、学习印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，感受劳动歌曲的音乐特点，并能用简单的动作表现劳动场景。

2、简单认识印度尼西亚国家，知道“千岛之国”这个特征。

教学重点：通过体态语言、创编衬词来表现出歌曲的愉快情绪。

教学难点：歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。

教具准备：录音机、磁带。

一、律动引入 营造气氛

1．用音乐进行师生问好

2. 律动《掀起了你的盖头来》

师：同学们，快乐的音乐课又开始了，首先让我们随着欢快的音乐动起来，跟我做，自由的发挥，请全体同学起立。（师生一起律动）

二、游戏激趣 二声部学唱

同学们的舞蹈跳得可真优美，刚才欢快的音乐把我们带到了美丽的新疆天山牧场，下面这段音乐将要到我们去一个神奇的地方，仔细听。

1．播放音乐《恰利利恰利》，仔细听，感受歌曲情绪。

2．简介歌曲

这是一首印度尼西亚民歌，名字叫《恰利利恰利》（板书），是印度尼西亚人们在劳动时演唱的一首歌曲。印度尼西亚是全世界最大的群岛国家，拥有“千岛之国”的美称，那里不仅物产丰富，而且那里的人们非常的勤劳，我们用歌声来赞美赞美他们好吗？

（师：2/4 55 6 |），印尼小朋友回应我们（生：2/4 55 6 |）

师：真不错，再来一次。（师：2/4 66 5 |）（生：2/4 66 5 |）

师：瞧，印尼小朋友很热情地欢迎我们的到来，用刚才的回声向他们打个招呼吧？

中国小朋友：2/4 5 5 6 | 0 0 | 66 5 | 0 0 ||

印尼小朋友：2/4 0 0 |5555 6 | 0 0 | 6666 5 ||

师：让我们共同唱出最后的问候—— 2/4 66 5 ||

师：真不错。不过，老师希望中国小朋友的问候再热情一点，每一句都能跟印尼小朋友一起结束。我们试试看。

三．学唱歌曲 边歌边舞

哎呀，印尼小朋友觉得我们火峰小学三年级小朋友特别聪明，想邀请我们来唱唱他们那的民歌，你们愿意吗？

1．听赏录音，感受歌曲情绪。

下面我们带着高兴的情绪再来听一遍这首歌曲，听的时候要注意歌词中到底写了些什么内容。

2．随歌曲节奏读词

A. 大家听到了什么?谁能说出你听到的'歌词？

刚才同学们听得真仔细，下面请同学们一起来听听老师是怎样读词的。

B. 随节奏范读歌词，体会歌曲的节奏感和韵律感。

你们也想像老是那样来有节奏的读词吗?我们一起来试试。

C. 跟师有节奏的朗读歌词，边读边跟师做动作。

3．学唱歌曲

大家读得真有感情，节奏把握得也非常准确，接下来我们来学唱这首歌曲。

A．教师唱谱，学生跟唱

B．师唱谱，学生填词唱

C．随着范唱音乐小声哼唱

D．师生接龙唱

E．边唱边随音乐做劳动的律动

大家太了不起了，一会就把这首歌学会了，要是能加上动作就更好了，我们一起来试试。

四．创编衬词 快乐升华

我们先说了，《恰利利恰利》是一首印尼歌曲，是表现劳动人们劳动时的快乐心情，那我们也不能坐在这里光听歌啊，我们想办法给他们加加油好吗？比如可以在歌词中加衬词像嘿黝嘿、嘿嘿嘿嘿等，还可以用自己的身体给他们加上打击乐伴奏啊等等，下面我们就分小组进行合作，看哪一小组的同学创编得更好。

1．小组交流合作

2．小组上台表演唱，师生互相评价。

五．课堂小结 回味无穷

今天，我们唱得高兴，玩得愉快，初步学会了印度尼西亚歌曲《恰利利恰利》，感受到了他们劳动时的快乐心情，请同学们回去后唱给自己的家人听。这节课就上到这里，最后，让我们唱起来跳起来，在欢乐的歌声和舞蹈中结束这节课，请全体同学起立，边唱边跳歌曲《恰利利恰利》，手拉手走出教室。